為進(jìn)一步營(yíng)造良好的科普創(chuàng )作氛圍,促進(jìn)我所科研資源科普化進(jìn)程,實(shí)現科研科普大融合,現舉辦我所第四屆科普作品創(chuàng )意大賽,面向所內職工、研究生征集聲學(xué)科普作品。
一、大賽規則
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在職職工、在讀學(xué)生、離退休職工。團隊及個(gè)人均可參賽,團隊成員原則上不超過(guò)3人。
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1. 科普微視頻
時(shí)長(cháng)1-5分鐘的科普動(dòng)畫(huà)、動(dòng)漫、紀錄短片、DV短片等,普及聲學(xué)知識,傳播科學(xué)思想,呈現實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗現象、解說(shuō)實(shí)驗原理等,內容短而精,兼具科學(xué)性、藝術(shù)性及趣味性。
2. 科普文學(xué)作品
科普文章、科普漫畫(huà)、科普劇創(chuàng )意方案、科幻小說(shuō)等,要求圖文并茂,不超過(guò)2000字。
3. 科普展品
科普模型、科普實(shí)驗器材等。以生動(dòng)有趣的方式呈現,富有特色、具有感染力,造型美觀(guān)、色彩搭配和諧。
4. 科普課件
面向中小學(xué)生的聲學(xué)科普課件(WORD教案+PPT講稿),可附加教具,單節課程時(shí)長(cháng)不超過(guò)45分鐘。鼓勵開(kāi)發(fā)系列課件。
5. 平面設計
以圖片展示為主,單幅文字限100字以?xún)?,以?chuàng )意平面設計直觀(guān)、美觀(guān)地表達聲學(xué)科學(xué)知識或科學(xué)精神,作品形式包括創(chuàng )意海報、宣傳冊、系列書(shū)簽等。
6. 其他科普作品
適合在新媒體平臺傳播的聲學(xué)科普作品,如微信小程序、H5、APP、小游戲等。作品應緊扣主題,以形象、互動(dòng)的方式增強大眾參與。
?。ㄈ┰u審標準
科學(xué)性:清晰、完整地表達科學(xué)內容,準確運用聲學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)原理。
趣味性:內容通俗易懂、生動(dòng)有趣,表現形式新穎,有一定互動(dòng)體驗性。
藝術(shù)性:圖文作品語(yǔ)言生動(dòng),配圖形象,風(fēng)格統一;視頻類(lèi)作品語(yǔ)言、畫(huà)面生動(dòng)流暢,注重自然科學(xué)與人文科學(xué)的結合。
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1. 作品中的文字語(yǔ)言應為簡(jiǎn)體中文和普通話(huà);
2. 作者承諾參選作品創(chuàng )意及素材的原創(chuàng )性,保證對提交作品擁有自主知識產(chǎn)權,不涉及商業(yè)宣傳,不存在知識產(chǎn)權爭議;
3. 符合國家頒發(fā)的有關(guān)出版和聲學(xué)的各項政策法規,如抄襲模仿、違反道德法紀將取消參賽資格。
二、參賽要求
?。ㄒ唬┳髌诽峤唤刂谷眨?span lang="en-US">2022年10月31日(暫定,視作品收集情況調整)
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1. 科普微視頻:720P以上高清MP4,單個(gè)視頻大小不超過(guò)300M。
2. 科普文學(xué)作品:提交WORD文檔及JPEG/PNG/GIF格式的圖片文件。
3. 科普展品:可直接展出的實(shí)物、展品三視圖、展品解說(shuō)詞。
4. 科普課件:WORD教案+PPT
5. 平面設計:提交JPEG格式圖片及工程文件。
6. 其他科普作品:提交二維碼、網(wǎng)址、作品截圖及功能說(shuō)明。
作品提交須附《聲學(xué)所第四屆科普作品創(chuàng )意大賽科普作品參賽表》(見(jiàn)附件)。
?。ㄈ┨峤磺溃阂?jiàn)賽務(wù)聯(lián)系
?。ㄋ模┩活?lèi)型作品每人最多可投稿兩件。
三、獎項設置
按參賽作品數量設置一等獎、二等獎、三等獎,獎項比例分別為10%、15%、25%。頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),并給予適當獎金獎勵,一等獎獎勵1500元,二等獎獎勵1000元,三等獎獎勵500元。
四、作品宣傳推廣
大賽主辦方將根據評選結果篩選出優(yōu)秀的參賽作品,聘請專(zhuān)業(yè)制作團隊對科普創(chuàng )意作品進(jìn)行進(jìn)一步加工制作和完善,通過(guò)聲學(xué)所網(wǎng)站、微信公眾號等宣傳媒介發(fā)布推廣,并向中科院網(wǎng)站、微信公眾號及主流媒體推薦,原創(chuàng )作者享有相應的著(zhù)作署名權。
五、賽務(wù)聯(lián)系
聯(lián)系人:王榮泉、周文佳
聯(lián)系電話(huà):010-82547853, 010-82547860
電子郵箱:wangrongquan@mail.ioa.ac.cn zhouwenjia@mail.ioa.ac.cn